La combinaison d’une information textuelle avec une information visuelle améliore l’apprentissage parce que nous traitons l’information verbale et l’information visuelle à travers des canaux différents. Avoir la même information mémorisée sous deux formats différents, verbal et imagé, donne deux façons de nous rappeler de l’information plus tard. Risques 1) Parfois, les informations visuelles que nous pourrions choisir ne sont pas réellement pertinentes avec le sujet étudié. Dans ce cas, elles ne feraient rien pour faciliter l’apprentissage et risqueraient même de l’amoindrir en suscitant des distractions et en entraînant l’attention hors du sujet réel. 2) Le risque bien réel d’un surnombre d’informations visuelles et textuelles est celui d’une surcharge cognitive. Les besoins d’accès et de traitement cette information dépassent la capacité cognitive de la mémoire de travail des élèves. Si la demande d’activité mentale liée à l’apprentissage demande trop de capacité cognitive, alors les élèves vont se trouver dans l’incapacité d’en bénéficier.

Vomir ce qu'on a appris, ce serait simplement recracher ses connaissances, sans les avoir intégrées, et sans organisation. Digérer ce qu'on a appris, c'est s'approprier des connaissances afin de les faire siennes et pouvoir ainsi les mobiliser pour développer sa propre réflexion. Faire noter aux élèves : Il ne faut pas vomir ce qu'on a appris, mais le digérer.

- “Être comme un roc face aux vagues” : qu'est-ce que cela veut dire ?

Rappel de cette analogie dans le dossier sur “nos désirs nous égarent-ils ?”

À faire noter : Situation initiale : un nouveau métier “Chief Happiness Officer” (Responsable du bonheur en entreprise)

Une norme sociale dominante : rats => effet de masse Montage : toujours désirer autre chose Présence massive de la publicité : (notamment référence au _Meilleur des mondes_ : “soma”) Scène “Disney” : illusion, on retombe vite dans l'insatisfaction (chute) piège à rat à la fin : coincés, prisonniers ?

https://www.youtube.com/watch?v=QOZRim9SKm8

Faire rapprochement avec “Le jeu de la mort”

Noter les thèmes qui vous ont le plus intéressé Si le temps : choisir un thème sur lequel il y a eu débat ; défendre à l'écrit votre position (au moins 1 argument précis) ; trouver dans la classe un élève qui n'est pas d'accord avec vous : cet élève devra vous répondre à l'écrit et expliquer les raisons de son désaccord

Quand j’ai plaisir à manger du chocolat, cela signifie-t-il que tout va bien dans mon existence ? Combien de temps dure le plaisir de manger du chocolat ? Qu’est-ce qui me permet de dire que j'ai du plaisir à manger du chocolat ?

Rappel de la distinction désir / volonté

Ajouter : bilan sur la morale kantienne + limite : ambiguïté de la notion de dignité (faire schéma)

https://youtu.be/uUlJarbHrMU?t=493

https://youtu.be/uUlJarbHrMU?t=2353

Le succès du jeu Fortnite provient en partie de l'utilisation de techniques de rétention qui cherchent à retenir les personnes qui jouent dans le jeu, et à leur donner envie de jouer toujours plus. Exemples : systèmes de mission, d'objectifs, de customisation du jeu, de variantes (random, campagnes …) Fortnite s'inscrit dans une économie de l'attention où l'enjeu économique est de capter l'attention des individus, par le biais de techniques fondées sur la connaisance de la psychologie humaine. Exemples : L'auto-play -> tendance à en rester à l'option par défaut (= le biais de statu quo) Les likes -> Besoin de reconnaissance sociale

Effet Ikea Principe du don / contre-don Désinhibition Aversion à la perte

“Souviens-toi que ce qui te cause du tort, ce n'est pas qu'on t'insulte ou qu'on te frappe, mais l'opinion que tu as qu'on te fait du tort. Donc, si quelqu'un t'a mis en colère, sache que c'est ton propre jugement qui est le responsable de ta colère. Essaye de ne pas céder à la violence de l'imagination: car, une fois que tu auras examiné la chose, tu seras plus facilement maître de toi.” Epictète, Manuel, XX.

La figure de la femme au foyer épanouie dans une publicité Moulinex, heureuse de recevoir un ustensile de cuisine, masque ce que subissent les femmes : les inégalités dans le travail domestique, la double journée de travail, la charge mentale

En mai 1958 à Alger, des femmes européennes dévoilent publiquement des algériennes, recrutées par la contrainte pour participer à une manifestation de soutien à la France, et les forcent à retirer leur voile.

Reportage complet : https://www.youtube.com/watch?v=YYxb90Musk8 Dans certaines communautés du Malawi, malgré l’interdiction légale depuis 2003, subsiste encore un rituel de purification sexuelle (kusasa fumbi) : dès les premières règles d'une jeune fille, lors du décès d’un conjoint, ou pour construire une nouvelle maison, les familles malawites font appel à une “hyène” (un fisi). Ils paient un homme, dont c'est officieusement le “métier”, pour “purifier” le corps de leur fille ou de la femme par une relation sexuelle non consentie ni protégée.

Le dégoût ressenti face à l'idée de manger une tarentule frite ≠ le dégoût ressenti face à des actes de pédophilie

Gaebul ou “pénis de mer”

Ces androïdes ont-ils un libre arbitre ? Y a-t-il une différence fondamentale entre ces androïdes et nous-mêmes ?