Introduction à la philosophie

Les objectifs de ce cours

  1. Comprendre l'essentiel de ce qu'il faut faire en philosophie : poser les bases de la méthode 🧱
  2. Comprendre comment on va fonctionner ensemble dans l'année 📜
  3. Développer une envie de faire de la philosophie 😃

Le diaporama, support du cours

Les connaissances à maîtriser

Niveau 1

  • Les quatre démarches en philosophie : analyser, problématiser, argumenter et mobiliser ses connaissances. Les connaître et savoir les définir, connaître la question-clef associée à chacune des ces démarches.

Niveau 2

  • Les analogies pour mieux comprendre ces démarches : regarder ses propres lunettes, être comme un taon qui pique un cheval un peu mou, placer les idées sur une balance, digérer et non pas vomir ce qu'on a appris. Savoir expliquer le sens de ces analogies.

Niveau 3

  • Les moqueries classiques contre la philosophie : l'histoire de Thalès ou la représentation de Socrate dans Les Nuées d'Aristophane.

Schéma récapitulatif

Schéma récapitulatif du cours

Questions de révision

Niveau 1

  1. Quelles sont les quatre démarches importantes en philosophie ? Pour chaque démarche, quelle est la question qu'il faut se poser ?
    En philosophie, les quatre démarches importantes sont : analyser, problématiser, argumenter et mobiliser ses connaissances. Pour analyser, il faut se demander : « Qu'est-ce que cela veut dire ? ». Pour problématiser, il faut se demander : « Est-ce vraiment si simple ? ». Pour argumenter, il faut se demander : « Qu'est-ce qui permet de dire cela ? ». Pour mobiliser ses connaissances, il faut se demander : « Comment approfondir ? ».

Niveau 2

  1. On peut dire que faire de la philosophie, c'est comme regarder ses propres lunettes. Qu'est-ce que cela veut dire ?
    Regarder ses propres lunettes, c'est examiner les idées avec lesquelles on pense, afin de chercher à les rendre plus claires et plus précises : cela revient à analyser ses idées.
  2. On peut dire que faire de la philosophie, c'est comme être un taon qui pique un cheval un peu mou. Qu'est-ce que cela veut dire ?
    Cette image désigne la démarche de Socrate. Être comme un taon qui pique un cheval un peu mou, c'est réveiller son esprit critique et questionner ce qui nous semble évident : cela revient à problématiser.
  3. On peut dire que faire de la philosophie, c'est comme placer les idées sur une balance. Qu'est-ce que cela veut dire ?
    Épictète propose cette image de la balance. Placer une idée sur une balance, c'est examiner les arguments et les objections afin de déterminer si l'idée est convaincante : cela revient à argumenter.
  4. Comme le dit Épictète, il ne faut pas vomir ce qu'on a appris, mais le digérer. Quel est le sens de cette image ?
    Vomir ce qu'on a appris, ce serait simplement recracher ses connaissances, sans les avoir intégrées, et sans organisation. Digérer ce qu'on a appris, c'est s'approprier des connaissances afin de les faire siennes et pouvoir ainsi les mobiliser pour développer sa propre réflexion.

Niveau 3

  1. Quelle est l'histoire que raconte Platon à propos de Thalès ? Quel est le sens de cette histoire ?
    Thalès se promène en regardant les étoiles et tombe dans un puits parce qu'il regardait le ciel au lieu de regarder ses pieds. Cette histoire illustre une moquerie classique contre la philosophie qui serait une réflexion trop abstraite et déconnectée du réel.
  2. Comment Aristophane représente-t-il Socrate dans Les Nuées ? Quel est le sens de cette image ?
    Dans Les Nuées, Aristophane représente Socrate suspendu en l'air dans un panier. Cette image illustre une moquerie classique contre la philosophie qui serait une réflexion trop abstraite et déconnectée du réel.

Exercices

Petits exercices

Sujets d'application

  1. Réfléchir, est-ce dire non ?
    Un exemple d'utilisation du cours :

    On peut dire que réfléchir, c'est dire non, car réfléchir c'est dire non aux idées reçues, aux premières idées que nous avons. Réfléchir c'est dépasser l'opinion immédiate.

    Plus précisément, il s'agit d'abord de dire non aux idées vagues et confuses : réfléchir de manière critique, c'est comme regarder ses propres lunettes, c'est-à-dire examiner ses idées et chercher à clarifier le sens des notions que l'on utilise. Il faut comprendre de quoi on parle exactement, définir précisément les termes que l'on utilise, ce qui revient à analyser ses idées.

    Il faut également dire non aux idées simplistes : réfléchir véritablement, c'est remettre en question les idées étroites qui évacuent la complexité du réel. Comme Socrate, il s'agit d'être comme un taon qui pique un cheval un peu mou. Il faut réveiller son esprit critique, être conscient des difficultés et questionner nos prétendues certitudes, ce qui revient à problématiser.

    Enfin, il faut dire non aux idées affirmées sans justification. Il ne faut pas en rester simplement à donner son avis. Il faut, comme l'indique Épictète, placer les idées sur la balance, c'est-à-dire qu'il faut examiner les raisons qui soutiennent une affirmation et les objections qu'on peut faire contre cette idée : il faut faire un travail d'argumentation.

    Par conséquent, si réfléchir c'est analyser ses idées, problématiser et argumenter, et si cela revient à dire non aux idées vagues et confuses, non aux idées simplistes et non aux idées sans justification, alors on peut effectivement dire que réfléchir c'est dire non. (245 mots)

    Point méthode
    Construire un raisonnement en philosophie, c'est, le plus souvent, chercher les étapes qui permettent de passer d'une notion du sujet (p.ex. : “réfléchir”) à une autre (p.ex. : “dire non”)
  2. Peut-on apprendre à penser ?
  3. Faut-il faire de la philosophie ?
  4. La philosophie est-elle abstraite ?

Pistes d'approfondissement

Mieux comprendre le personnage de Socrate

  1. Lire cet article de D. Guillon-Legeay : « Socrate : le père de la philosophie »
  2. Consulter cette page sur le blog de Simone Manon
  3. Lire ce cours sur Socrate que j'avais fait en 2013-2014.

D'autre lectures pour s'initier à la philosophie

  1. Initiation à la philosophie : conseils de lecture (si vous visez une prépa l'année prochaine : il faut commencer à lire quelques classiques de l'histoire de la philosophie)
  2. Lire un ensemble de textes sur la philosophie comme réflexion critique
  3. Lire un texte fondamental de Platon : L'Apologie de Socrate