Intégration possible de plusieurs contenus différents : texte, schéma, vidéo, exercice
Clarification de la structure du cours avec des étapes facilement identifiables ou un code couleur
Efficacité dans la gestion du temps, disponibilité pour l'interaction avec les élèves et la gestion de la classe, moins de charge mentale
Polyvalence des usages : pour la projection en classe, pour l'impression d'un support, pour les révisions des élèves, pour l'échange avec les collègues …
Diaporama surchargé en textes : contenu pas lisible, tendance au simple recopiage du diaporama, peu d'intérêt des élèves pour le suivi du cours ⇒ Faire attention à la lisibilité, mettre seulement l'essentiel, concevoir son diaporama principalement comme un support pour la mise en activité des élève
Diaporama surchargé en images ou effets de transition ⇒ Focaliser le diaporama sur le contenu, ne pas perdre l'attention des élèves
Cours trop directif, trop linéaire, trop rigide ⇒ Ménager des temps de questionnement, accepter certains détours, certaines digressions
Temps de préparation trop important ⇒ Mettre dans un premier temps seulement la structure, les points les plus importants, quelques exercices